數位教學設計師 (教師: 黃 福坤)
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主題大綱

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課程公告區

這是我在數位教學設計師課程一次上課演講的大綱與相關資料,
若欲了解更詳細資料歡迎參考
資訊科技融入科學教學


Teachers should concentrate most of their effort to teaching instead of technology!

  • 討論區公告訊息(0 篇主題,0 篇留言)

    一般通告與新聞


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網路科技與物理教學—個人經驗的分

歷程回顧:

1. 物理動畫:NTNU Virtual Physics laboratory http://www.phy.ntnu.edu.tw/java/ (1996-)
2. 教學資源:物理教學/示範實驗教室 http://www.phy.ntnu.edu.tw/demolab/ (1997-)
3. 物理問題討論區 (2001/4-) FCI http://www.phy.ntnu.edu.tw/demolab/phpBB/
4. 科學園(2003/1-) http://enjoy.phy.ntnu.edu.tw




(2)

透過情境協助 教師教學/學生學習

五官: 眼(image processing)/耳(FFT processing)/手/口/鼻

  • 親眼觀看: 影片/圖片/文字
  • 親耳聽到: 聲音
  • 動手操作

結合多媒體 / 動畫 … 

結合網路 →千里眼 / 順風耳 / 網路操控實驗...

從自己與生活周遭的事物開始




(3)
意見交流區

  • →資訊取得: 正確 即時 搜尋引擎 ( 簡短摘要: 適用 人 用途 功能  )
  • ←資源分享: 經驗傳承
  • →← 資訊溝通: 非同步 discussion forum / 同步 chat, skype...
  • 電腦/網路科技可能被有效的使用於教學活動也可能被誤用於教學活動
    有些教學目標和電腦網路科技關聯性很弱或毫無相關.
    有些教學目標在網路科技的運用下可能更有效
    有些教學目標需配合藉由電腦/網路科技才可能更有效的達成

    • 討論區資訊科技融入教學(2 篇主題,2 篇留言)[2]

      請針對資訊科技融入自己所任教學科教學的優缺點,現況,未來遠景等提出個人觀點相互討論




    (4)

    Technology are always accompanied by a host of other changes in social process and patterns of activity and it may be these latter changes that have the greatest overall impact in changing the society, not the technology themselves.

    The role of technology is not a delivery system, through which teacher provide information   and learners access it.
    It is a space where people act and interact

    Computers show a great potential to enhance student achievement, but only if they are used in a proper way, as part of a coherent educational approach.





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    since 2011/06/20 18:23