2012物理年會演講: 黃福坤(2012/01/17-2012/04/07) (教師: 黃 福坤)
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運用資訊科技幫助學習者更貼近物理的經驗分享

資訊科技融入教學並不是將原有學習活動以電腦網路科技呈現而已!需要針對電腦
/網路科技的特性重新規畫教學/學習活動, 幫助學習者能操控(使用)電腦(軟體)協
助學習,而不是讓電腦控制學習者的學習。

引起學習興趣,提供資訊 是資訊科技的最基本功能. 但是如何引導學習者思考 則
需要有效的教學設計. 動態的物理現象可透過物理模擬,讓學習者藉由實際操作的
經驗, 腦海中形成更具象的物理情境. 抽象的物理概念, 搭配動態的資訊,可協助
學生概念的連結. 線上測驗或意見調查可瞭解學生的原有概念或想法 , 透過線上
討論 更是刺激學生主動思考的有效途徑.

藉此機會個人將分享過去經營 物理教學示範實驗教室/NTNUJAVA與科學園 三個物
理網站的歷程, 透過實際範例說明 運用以上資訊科技,從瞭解學習者、協助學習者
思考到建立學習社群的相關經驗. 希望能引起更多物理同好的興趣, 一起加入透過
資訊科技協助學習者更貼近物理,享受物理的理想.

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    一般通告與新聞


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運用資訊科技融入物理教學 個人經驗分享

國立台灣師範大學物理系 黃福坤

 個人首頁 : google 搜尋物理  / 黃福坤 / Fu-Kwun Hwang / ntnujava


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    1. 問題討論
    2. 動畫宅配: 高中以上國中
    3. EJS動畫功能 (Easy Java Simulation:動畫設計製作環境)
    4. Physlet 動畫庫
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    科學園功能介紹
    1. SVG繪圖功能
    2. 動畫設計功能:physlet介面/電路介面/
    3. 新增資源功能: 討論區/網頁/測驗卷/繳交作業/
    4. 整合 個人部落格/ wiki (課程專屬/個人專屬)

  1. 1996- :協助自己
  2. 1997-: 協助物理教師 運用資訊科技於物理輔助教學
    製作動畫 與教學 資源 分享給老師課堂上運用
  3. 2001-2004: 教導老師設計製作動畫 與 線上資源
  4. 2003- 架設 科學園
  5. 2005- : 動畫宅配
  6. 2008- :  引導教師如何運用教學資源 融入教學設計
    如何蒐集整理資源 並分享
  7. 下一階段 : 協助建立教師與學生學習社群






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