數位教學設計師
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Change how people think
 and
 what they act
 
學習環境能夠
n營造探究學習的環境,讓學生學習科學探究與解決問題的方式而不僅是科學知識而已
n提供學生間相互溝通交流與合作學習的管道
n培養學生 收集/分析/處理 資料 形成有意義的資訊的能力, 並轉化成個人知識.
 
 
教師教學能夠
n從生活相關議題引入學習, 配合學生原有生活經驗協助學生學習, 老師扮演類似教練的角色.
n教學時 能整合數學/科技與科學
n透過真實性情境去評量
n以理解為重而不是多. (廣度與深度的取捨)
 
 
應該注意的事:
  • n重新規畫學習活動善用針對電腦/網路科技的特性,
    而不是將原有學習活動以電腦網路科技呈現而已!
  • n讓學習者操控(使用)電腦(軟體)
    而不是讓電腦控制學習者的學習。
  • n傳統教學/學習方式的慣性所導致的阻力
  • n結合科學教育專家/學科專家與電腦科技專家一起共同規畫設計
期待教師能專注於學習活動的設計,而不是電腦軟體技巧的呈現!炫或有趣的呈現方式或許有助於引起動機,但哪是點心而不是主食!

0最後修改紀錄: 2005/05/25(Wed) 11:17:27


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